022年3月8日，全国政协委员、中国科学院院士、中国青少年科技辅导员协会理事、中国科普产学研协同创新平台专家顾问委员会主任武向平接受新华网“两会”专题采访。 武向平在接受采访中始终围绕“青少年科学教育”主题进行谈论，他谈到，“对孩子们而言，无论是小学生还是中学生，无论来自城市或者乡村，他们对科学都具有高度的好奇心和兴趣，应该在他们成长的全过程实施科学教育，助力他们成长为具备科学家潜质的群体，从而产生未来能够引领世界科技大潮的精英。”

二十一世纪是高科技迅速发展的时代，世界各国的综合实力实质上是科技、教育水平、人民素质的综合表现。面对全球化知识经济的挑战，一个想要跻身于世界先进民族之林、在激烈的国际竞争中立于不败之地的国家或民族，不仅要在科学技术发展中拥有尖端人才，更要下大力气提高全民整体科学素质，增强群众对现代科技的理解和掌握。

2020年的这个春节无疑是全国乃至全球的巨大挑战，在疫情面前，全球人民表现出了空前的团结。对于国际上，世界卫生组织总干事谭德塞博士于《时代》发表建议：“这其中包括根据现有信息不限制旅行或贸易；增加对脆弱环境的国际支持；加快疫苗、治疗方法和诊断制剂的开发；加强抵制谣言和错误信息的行动；审查和加强国家突发卫生事件防范计划，以应对疫情；与世卫组织和全世界分享数据、知识和经验，且有多国共同协同中国抗击疫情。这些来自国际社会的支持，讲述着真情交融、命运交织的故事，展现着人类命运共同体意识。

培养什么人，如何培养人，历来是党和国家教育的根本问题。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，要求全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。习近平总书记着眼全局，把握关键，立意深远，深刻回答了培养什么样的人、为谁培养人以及如何培养人等一系列重大问题，是中国特色社会主义教育理论的精髓，是推进我国教育现代化的指导思想和行动指南。

无数人希望2020年重新来过，是因为今年的疫情已经严重到危及生命，且不知道它什么时候才能够过去。内心焦灼，日子无聊是大多数人的现状。教育行业虽然不是抗疫前线，但也深受“新冠疫情”影响。